美国每五个孩(🍖)子中就有一个(💤)患(huàn )有诵读困难，无(🎏)法(fǎ )在公立(♑)教(jiāo )育体(🚤)系(🖲)内学习。这些孩(hái )子聪明伶(🕖)俐，天赋异禀，拥有(yǒu )非诵读困难(nán )学生所不(🥞)具备的一系列能(🚸)力，但却被抛在后(🐖)面，感到自卑，因为公(gōng )立(🥁)教(jiāo )育体(tǐ )系只支持(chí )80%的非诵读(dú )困难(🥎)学生。诵(sòng )读困难孩子的家(🈁)长们对自己的(de )孩(hái )子被(🛎)抛在(zài )后(hòu )面、(😊)求助无(🏻)人理(lǐ )睬(⛏)感(gǎn )到沮丧(🤷)。他们想尽各种办法为孩子提(tí )供所(🎥)需的(de )帮(🤔)助，但这些(xiē )措施(🔤)往往(💏)对(📸)许(xǔ )(🥤)多家庭来说遥不可及(jí )。