美国每(měi )五个孩子中就有一(🥩)个患(huàn )有诵读(🌫)困(kùn )(👋)难(nán )，无法在公立教育(😎)体(🚤)系(xì )内学习。这些孩子聪(cōng )明伶俐(lì )，天赋异禀，拥(yōng )(🛹)有非(fēi )诵(🚥)读困难学生(shēng )所不具(🗑)备的一系(🙁)列能力，但却被抛(pāo )在后(hòu )面，感(gǎn )到自卑，因(yīn )为公立教育(📯)体系只支(😞)持(chí )80%的非诵读困(kùn )(㊗)难学生。诵(sòng )读困(🔝)难孩子(🏂)的家(jiā )(🈁)长们对自己(jǐ )的孩(🍑)子被抛在(zài )后面、求(qiú )(🈸)助无人理(🌹)睬感到沮丧(🤷)。他(tā )们(💅)想尽各种(zhǒng )办法为孩(hái )子提供所需(xū )的帮(bāng )助，但这些措(cuò )施往往(💏)对(📸)许多(🔷)家庭来说遥不可(🏃)及。