廣州青年交響樂團(tuán)在瑞士韋爾比耶音樂節(jié)演出。
羅宇罡攝
珠江畔，二沙島，星海音樂廳臨江而立，似一架撐起蓋面的鋼琴。
一曲《雀鳥》掀起熱潮。最后的音符落下，掌聲響徹全場(chǎng)。廣州青年交響樂團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“廣青交”）的“看家曲目”風(fēng)采依依。
作為中國首個(gè)由職業(yè)樂團(tuán)建立和管理、首個(gè)擁有“音樂季”的非職業(yè)青年樂團(tuán)，2011年成立以來，廣青交建立起“少年基礎(chǔ)班—少年交響樂團(tuán)—青年交響樂團(tuán)”三級(jí)梯隊(duì)。將近2000個(gè)孩子從這里走出，考入樂團(tuán)時(shí)，年齡最小的6歲，離開樂團(tuán)時(shí)，年齡最大的25歲。
在廣州，這樣一種以樂團(tuán)形式開展的音樂教育，帶給人怎樣的啟示？
“音樂提高我們對(duì)美好的敏感度和對(duì)世界的感知力”
一個(gè)月前，香港藝術(shù)節(jié)，歌劇《卡門》首演，香港中文大學(xué)生物醫(yī)學(xué)博士王婧怡買了票。序曲響起，她仿佛回到2011年的夏天。
當(dāng)年還是初中生的她，背著琴盒，第一次走進(jìn)二沙島的排練大樓。參加廣青交的第一次樂隊(duì)合排，就是《卡門序曲》，她心里直打鼓：近百人一起演奏，會(huì)不會(huì)亂成一團(tuán)？“當(dāng)指揮棒堅(jiān)定地落下，雄壯和諧的樂聲從一群同齡人的手中奏響，每一聲镲都擊中我的心弦！”第一次合排，讓王婧怡感受到音樂的魅力。
廣青交成員最愛合奏，理由有很多：“聚光燈照向我們，集體給我安全感”“更能體會(huì)音樂豐富的層次”“目標(biāo)一致，一起演奏好一首曲子”。
他們慢慢懂得：何時(shí)將旋律讓出去，何時(shí)把旋律接過來，怎樣來配合，如何去襯托、聆聽、合作，最終將幾串音符變成恢弘立體的樂章。“這是‘和而不同’?！蓖蹑衡绱丝偨Y(jié)。
合奏并非易事。快一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，節(jié)奏就亂了，高一點(diǎn)、低一點(diǎn)，音準(zhǔn)就沒了。嚴(yán)格的要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練、嚴(yán)密的配合，廣青交給孩子們埋下一顆集體主義的種子。
這背后是有力的專業(yè)支撐。參照職業(yè)樂團(tuán)的建制和管理體系，廣州交響樂團(tuán)對(duì)廣青交進(jìn)行專業(yè)化管理：在廣交大樓專屬場(chǎng)地，由廣州交響樂團(tuán)的各聲部首席和資深音樂家教學(xué)，對(duì)所有青少年樂手進(jìn)行免費(fèi)、全面的交響樂技術(shù)訓(xùn)練。
“孩子們總是那么認(rèn)真，有朝氣，那么熱愛音樂，而且希望所有人都能感受到他們的這份愛?！睆V青交音樂總監(jiān)景煥見證他們的成長。她帶著樂團(tuán)走進(jìn)學(xué)校，讓孩子演給孩子看；參演免費(fèi)普及音樂會(huì)，讓孩子們帶領(lǐng)觀眾走近交響樂；走出國門，將中國青少年的風(fēng)采帶向海外。
景煥清楚記得，2019年是中日青少年交流促進(jìn)年，廣青交到日本福岡和東京演出，日本觀眾驚訝于這些孩子用業(yè)余時(shí)間組建的樂團(tuán)能達(dá)到如此專業(yè)的水準(zhǔn)?！坝杏^眾感慨，閉起眼睛來聽，跟職業(yè)樂團(tuán)沒有差別?！?/p>
最讓王婧怡難忘的，是那場(chǎng)演出返場(chǎng)時(shí)和觀眾共同完成的《花會(huì)開》——日本福島大地震的賑災(zāi)公益曲目?！拔易诘谝恍√崆俾暡客鈧?cè)，清楚地聽到有觀眾開始在副歌跟著唱?！蹦且豢?，她覺得音樂的價(jià)值具象化了，“音樂提高我們對(duì)美好的敏感度和對(duì)世界的感知力”。
第一次演出成功，第一次登上舞臺(tái)，第一次出國巡演，第一次與名家合作……成員的記憶，始終和集體相連。他們享受著鮮花與掌聲，也更明白付出的意義、合作的分量。
“音樂是他們的快樂源泉，也塑造了他們的人格”
廣青交成立10周年音樂會(huì)，離團(tuán)多年的成員趕了回來。在美國攻讀博士的陸衍霖是其中之一。演出節(jié)目單、巡演團(tuán)員手冊(cè)、廣青交團(tuán)員證……陸衍霖的行囊，有個(gè)裝滿廣青交記憶的文件夾?！斑@里培養(yǎng)了我對(duì)專業(yè)的敬畏心。原本雜亂無章的音樂，在老師的細(xì)致打磨后，逐漸顯現(xiàn)威嚴(yán)壯麗，這帶給我強(qiáng)烈的震撼：原來好的音樂是這樣的，原來只有這樣才能創(chuàng)造出好的音樂！”
高考報(bào)志愿，他選擇了歷史學(xué)，但對(duì)音樂專業(yè)多有眷戀。面臨困惑，他請(qǐng)教和他有多次演出交流的大提琴家馬友友。馬友友的回答至今激勵(lì)著他：“人是一切的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，人文和藝術(shù)都在探討作為人存在的意義和價(jià)值。”
“我們更希望培養(yǎng)出擁有健全人格的公民，讓音樂成為他們一生的愛好和陪伴?！睆V州交響樂團(tuán)副團(tuán)長、廣青交團(tuán)長陳智敏介紹，最終走上專業(yè)音樂道路的廣青交團(tuán)員不超過15%。“音樂是他們的快樂源泉，也塑造了他們的人格。”
廣青交樂團(tuán)首席林浩毅就讀新聞傳播專業(yè)。他認(rèn)為，音樂幫助他更好地共情?！霸趯W(xué)音樂的過程中，我更能理解話語背后的情感?！庇谒?，“音樂是百變的調(diào)味劑”。
廣少交樂團(tuán)首席戎仲桓感知到觸類旁通的美?！拔锢淼牟ê瘮?shù)與音樂相關(guān)，數(shù)學(xué)的反比例函數(shù)圖像與樂譜相似！”當(dāng)問及小升初有沒有壓力時(shí)，他回答得極為干脆：“我是班里考試前三名，學(xué)習(xí)累了，音樂能讓我放松?！?/p>
用業(yè)余時(shí)間培養(yǎng)有專業(yè)水準(zhǔn)的樂手，讓成員全面發(fā)展，是廣青交的理念。琴課上，老師們教演奏技藝，也講歷史人文、哲學(xué)思考。教曲目《逍遙游》，先重溫莊子名篇，再體悟老莊哲學(xué)，最后引出琵琶和大提琴的交相輝映；教管弦樂《中國心》，引導(dǎo)孩子們思考樂器與主題的表意關(guān)系……想象力與邏輯思維、人文素養(yǎng)與音樂底蘊(yùn)，一起修煉。
“經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的成員們，會(huì)帶動(dòng)所在學(xué)校樂隊(duì)水平的提升，不少孩子成為校樂隊(duì)的主力?！标愔敲粽f，從長遠(yuǎn)看，會(huì)為我們的未來注入藝術(shù)基因，培養(yǎng)出一大批具有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。
“中國音樂從孩子們抓起，是這么好！”
小紅書上，賬號(hào)“廣州青年交響樂團(tuán)中提琴聲部”發(fā)布了一條趣味轉(zhuǎn)場(chǎng)視頻。孩子們專門用這個(gè)賬號(hào)記錄自己國外巡演的足跡。
孩子們因音樂啟程，路上卻不只有音樂。每次去外地演出，日程允許的情況下，樂團(tuán)都會(huì)組織成員們?nèi)ノ幕貥?biāo)游覽。年齡大一點(diǎn)的會(huì)帶著年齡小一點(diǎn)的成員做攻略，探索城市的人文景觀。休息時(shí)，成員們自覺成組，“小樂隊(duì)”訓(xùn)練起來。
“在西班牙巡演時(shí)，團(tuán)里的孩子在街頭和當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄鹛咦闱??！标愔敲粲浀煤芮宄八麄兒苋菀兹谌胄碌沫h(huán)境。了解每座城市的風(fēng)土人情，也是讓孩子成長的歷程?！?/p>
小小年紀(jì)遠(yuǎn)渡重洋，“家長大多以粉絲團(tuán)的身份來音樂會(huì)捧場(chǎng)，每次也只有十幾位。我們的孩子都由導(dǎo)師來管理?！背死蠋煹恼疹?，團(tuán)員間也互幫互助?！叭庋莩?，年齡最小的孩子還在讀小學(xué)，年齡大的上大學(xué)，‘以老帶新’，相處融洽?！标愔敲粽f。
“每天練琴兩小時(shí)”“其他學(xué)科為主，練琴占20%”……即使是廣青交中年紀(jì)最小的少年基礎(chǔ)班，每個(gè)孩子也有自己的“日程表”。每天固定一個(gè)時(shí)間學(xué)習(xí)音樂，讓他們逐漸形成了較強(qiáng)的自我管理和選擇能力。
作曲家趙季平曾感慨：“廣青交讓我看到了中國音樂從孩子們抓起，是這么好！”
毫無疑問，作為當(dāng)今人類文明的關(guān)鍵要素之一，音樂的意義已遠(yuǎn)超娛樂功能，滲透到文化、社會(huì)、情感、心理等多個(gè)層面，日益成為塑造個(gè)體與集體的重要力量，其多維價(jià)值印證了貝多芬的觀點(diǎn)：音樂，是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。從賈湖骨笛的“其聲清越”到曾侯乙編鐘的“金聲玉振”，樂聲悠揚(yáng)地流淌于中華文明的最深層?！芭d于詩，立于禮，成于樂”的美育傳統(tǒng)，形塑著一代代中國人的理念、智慧、氣度與神韻，不斷續(xù)寫著“禮樂之邦”的故事。
廣州青年交響樂團(tuán)的故事，未完待續(xù)。音樂曾讓他們相聚，也會(huì)讓他們?cè)谌松返母h(yuǎn)處、更高處再次相遇。