原標(biāo)題：她一回歸就拿下收視冠軍，不只靠恥度
眾所周知，性在內(nèi)娛是個敏感詞。
觀眾在一定程度上已經(jīng)接受。
但沒想到的是，「性」的范疇不斷被放大，敏感詞也越來越多。
就連一些很平常的詞也逃不過刪改。
「衛(wèi)生巾」被改成了「化妝棉」。
「安全套」被重新配音成了「那個」。
更離譜的是內(nèi)地平臺的正版《老友記》當(dāng)中，「月經(jīng)」變成了「青春期」。
這些詞都不能出現(xiàn)，又何談「性教育」呢?
反觀前幾天，網(wǎng)上流傳的德國性教育內(nèi)容表。
幾張圖看下來，非但沒有忌諱「性」這個話題。
還以年齡為界，根據(jù)各個階段的不同特性給出相應(yīng)建議。
甚至還包括「成年階段」。
上下滑動查看
剛好，最近一部大熱劇回歸，拿下網(wǎng)飛收視冠軍。
講的正是「終身式性教育」。
想必大家已經(jīng)猜到魚叔今天要聊的是什么了。
沒錯，就是萬眾期待的——
《性愛自修室》第四季
Sex Education Season 4
四年前，《性愛自修室》橫空出世。
作為一部聚焦高中生校園生活的性教育喜劇。
憑借「沙雕又真誠，純情又大膽」的獨(dú)特風(fēng)格，它迅速吸引了國內(nèi)觀眾的眼球。
縱觀前三季的豆瓣評分，始終保持在9分以上。
足以看出，此劇口碑了得。
早在開播前，最終季就引發(fā)數(shù)次討論。
從男主阿薩·巴特菲爾德放棄身材管理引發(fā)爭議，到演員是否續(xù)約的問題。
只要跟這部劇相關(guān)，隨便一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動，準(zhǔn)能登上熱搜。
歲月不饒人
最讓魚叔大跌眼鏡的，還得是網(wǎng)飛為預(yù)熱所做的宣傳：
大手一揮，寫著劇集信息的安全套，直接套上阿根廷地標(biāo)建筑。
雖說只是特效制作，但仍然話題度拉滿。
戲外如此勁爆，更別說戲內(nèi)了。
奧蒂斯（阿薩·巴特菲爾德飾），社恐高中生一名。
看似平平無奇的他，卻有個身為著名性治療師的媽媽。
不同于別的小朋友聽童話書長大，他的童年充斥著各種大尺度話題。
從小耳濡目染，哪怕沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，理論知識也遠(yuǎn)超普通高中生。
偶然之間，他的這項(xiàng)「技能」被學(xué)校的不良少女梅芙（艾瑪·麥肯飾）發(fā)現(xiàn)。
她敏銳地察覺到，只需合理利用，這絕對是筆大生意。
畢竟，正值青春期的少男少女，誰還沒點(diǎn)兒與性相關(guān)的困惑了。
就這樣，兩人一拍即合。
E人梅芙拉客，I人奧蒂斯答疑解惑。
「性愛自修室」的營業(yè)正式拉開序幕。
果不其然，生意的火爆程度遠(yuǎn)超預(yù)想。
中學(xué)生們對性有著千奇百怪的疑惑和誤區(qū)。
表面上，這部劇是在解決青少年的性困擾。
可深究下來，刺激背后，還是一些隨處可見的心理問題。
就拿奧蒂斯來說，理論知識他確實(shí)熟稔于心。
但卻因目睹了父親出軌，產(chǎn)生了很強(qiáng)的性壓抑。
眼瞅著就要成年，實(shí)戰(zhàn)水平仍然趨近于零。
經(jīng)歷了前三季的打磨，他好不容易邁出一步，和梅芙建立親密關(guān)系。
可每每到激情時刻，都會選擇臨陣脫逃。
就算只是互發(fā)大尺度照片，他也無法接受。
說到底，他害怕的是自己會像失去丈夫的媽媽一樣，被心碎擊垮。
另一個讓魚叔很動容的角色，是兔牙妹。
作為典型的討好型人格，她性格純善。
第二季時，她在公交車上，被一名看似友善的大叔性騷擾了。
雖然嘴上不說，但那種被侵犯的感覺，始終縈繞在她心中。
不敢坐公交，恐懼人多的場合。
即使做著最喜歡的事情，仍然感覺自己還穿著那天的牛仔服。
她努力想要扔掉，卻發(fā)現(xiàn)無論如何都丟不掉。
新的一季中，她在朋友的幫助下，漸漸開始正視這段陰影。
她將攝影當(dāng)作發(fā)泄情緒、找回自我的手段。
通過拍攝自己畫像，她終于走出了性侵的陰霾。
性教育，并不只是單純的性行為科普。
更重要的，是對性別平等，人際關(guān)系，以及親密關(guān)系的思考。
身份認(rèn)同、原生家庭、性少數(shù)、校園霸凌……
歸根究底，這些常見的嚴(yán)肅議題，全都與性教育有關(guān)。
正如弗洛伊德所說——
這世上所有事情都關(guān)乎性，除了性本身。
雖說名為自修室，但這堂「課」的受眾，卻不限于青少年。
「成年人的性教育」，劇集同樣著墨不少。
就拿奧蒂斯的媽媽，珍（基蓮·安德森飾）來說。
作為知名性愛治療師，她是奧蒂斯能夠解決同學(xué)性困惑的關(guān)鍵。
按理來說，理論知識和生活閱歷翻倍的她，應(yīng)該不會有這方面的困擾。
但事實(shí)證明，性這件事，遠(yuǎn)比理論更復(fù)雜。
珍的家庭生活，只能用一塌糊涂來形容。
前夫出軌后，她獨(dú)自一人將奧蒂斯拉扯長大。
面對客戶，她完全可以運(yùn)用高超的談話技巧，去解決對方的問題。
可到了兒子這里，那些熟悉的話術(shù)分分鐘就被識破。
人家拒絕傾訴，她根本束手無策。
兩性關(guān)系上，珍同樣遭遇重重困難。
離婚數(shù)年，好不容易談了場正經(jīng)戀愛。
可她怎么也沒想到，男友竟是兒子前任的父親。
分分合合數(shù)次，就當(dāng)兩人決定放棄這段關(guān)系時，意外發(fā)生了——
珍懷孕了。
思前想后，她決定留下并獨(dú)自撫養(yǎng)這個「不速之客」。
可這在孩子的生父看來，根本是無稽之談。
他要求和珍住在一起，共同養(yǎng)育孩子長大。
哪怕不結(jié)婚，也完全沒問題。
迫于道德壓力，珍不得不答應(yīng)下來。
然而，懷孕后的歇斯底里，加上始終無法調(diào)和的生活習(xí)慣。
組建家庭的設(shè)想還是破碎。
最終，孩子還是交給了珍。
而這，也成了噩夢的開端。
到了這季，珍的狀態(tài)發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)變。
不同于之前每次亮相都造型精致。
成為二胎媽媽的珍蓬頭垢面，臉上盡顯憔悴。
原本侃侃而談的女強(qiáng)人，如今連說話都前言不搭后語。
偏偏這時，她接到了工作邀請。
一家電臺邀請她擔(dān)任主播，解答聽眾的性困擾。
帶孩子剝奪自我空間太久，難得有機(jī)會重拾事業(yè)。
珍自然不想錯過。
很快，她的節(jié)目就正式上線。
產(chǎn)后復(fù)工，并沒有想象中那么簡單。
節(jié)目上，珍時刻都在擔(dān)心寶寶是否一切正常。
無法跟上導(dǎo)播的指示，找不到電臺的號碼。
面對聽眾來電，動不動就大腦宕機(jī)。
掉書袋理論一股腦輸出，整得對方不知所措。
節(jié)目效果不好，屢遭上司責(zé)罵。
珍越來越力不從心。
她開始懷疑，是不是壓根兒不該接受這份工作。
與此同時，寶寶的健康狀況也令她感到焦慮。
無論是在母嬰課堂，還是兒童醫(yī)院。
她總能臆想出一堆孩子的「不正常行為」，希望對方能夠解答。
即便醫(yī)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是一個健康的寶寶，仍然無法撫平她的不安感。
顯然，珍患上了嚴(yán)重的產(chǎn)后抑郁癥。
負(fù)面情緒的吞噬下，珍終于鼓足勇氣，向心理醫(yī)生尋求幫助。
調(diào)和工作和育兒的關(guān)系，并與自己和解。
成了她必須得解決的問題。
顯然，性教育并不只關(guān)乎于性和愛，更是伴隨人類一生的重要課題。
回到開頭提到的德國性教育內(nèi)容表。
事實(shí)上，相較于前四個階段，成年階段的教育內(nèi)容反而是我們最容易忽視的部分。
小到處理性欲和性挫敗，了解荷爾蒙變化對身體的影響。
大到處理長期伴侶關(guān)系。
仔細(xì)想想，這些全是存在于身邊，卻常常避之不談的問題。
劇中，校長和他的妻子就是很典型的例子。
像很多夫妻一樣，兩人之間早已激情不在。
長期性壓抑，讓妻子苦不堪言。
然而，哪怕?lián)Q上性感睡衣，校長仍然興致缺缺。
甚至冷漠地表示——
我們已經(jīng)不是23歲了，你還是把那個脫了吧。
表面上，六年的「空窗期」是兩人矛盾的導(dǎo)火索。
事實(shí)上，缺乏與性相關(guān)的溝通，才是真正的問題所在。
無法妥善處理親密關(guān)系的，還有奧蒂斯的親生父親。
早年間，由于和妻子吵架頻繁，他索性逃離家庭。
當(dāng)兒子詢問原因時，他卻選擇逃避問題核心。
他不愿承認(rèn)自己是個不負(fù)責(zé)任的混蛋。
想回家就回來，想離開就離開，永遠(yuǎn)以自我為中心。
顯然，他絲毫不具備處理長期關(guān)系的能力。
現(xiàn)實(shí)中的成年人又何嘗不是這樣。
去年，《再見愛人》捧紅了張婉婷和宋寧峰這對「有毒」的夫妻。
相差十歲的兩人，最初并沒有打算結(jié)婚。
可誰也沒想到，女方竟然懷孕了。
為了給孩子上戶口，兩人不得不結(jié)婚。
參加離婚綜藝，自然是為了解決婚姻問題。
可觀眾沒等到解決，卻只看到張婉婷的無理取鬧。
她控訴丈夫冷暴力，不關(guān)注自己情緒。
批判對方的職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)為他「沒出息」，是「拖油瓶」。
每當(dāng)宋寧峰想要反駁，她準(zhǔn)會第一時間打斷。
制止對方表達(dá)觀點(diǎn)。
當(dāng)然，婚姻是兩個人的事，宋寧峰也并不無辜。
張婉婷指出婚姻問題時，他給出的反應(yīng)常常是沉默。
既不去探求問題所在，也沒有想要解決的趨勢。
問就是，我都覺得沒多大事，只是價值觀不同而已。
意外懷孕，本就是缺乏基本性知識。
情感層面上的溝通和共情，兩人之間也基本沒有。
而這背后正是「成人性教育」所關(guān)注的，對長期親密關(guān)系的處理能力。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代，隨便就能看到不少關(guān)于性的內(nèi)容。
其中，不乏有很多錯誤甚至離譜的觀點(diǎn)和成見：
接吻就能生孩子；
自己滿足需求會傷身體；
患上性病就說明私生活混亂……
官方對性教育的回避，導(dǎo)致這些對性的錯誤認(rèn)知進(jìn)一步強(qiáng)化。
從恥于談性，到歧視性。
我們越發(fā)難以表達(dá)自己的欲望。
更深層次上來看，我們也喪失了習(xí)得良好親密關(guān)系的途徑。
無法尊重他人的訴求，也難以找到正確的方式愛人。
性教育，本就沒有年齡限制。
每個階段都有著各自的性困擾。
正如我國性教育專家王龍璽曾經(jīng)在演講中說的那樣——
如果我們的社會，希望未來的年輕人能夠更加獨(dú)立
并且在性教育中學(xué)習(xí)到選擇積極生活的能力
我們就不能再狹隘的，將性看做一種純粹的生理學(xué)上的行為
而是伴隨每個人一生的一種狀態(tài)
全文完。
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